Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Sunčana Mumelaš

Željko Krstanac

Damir Sirovina

Ana Kodžoman Stanojević

Koja je tajna uspjeha člankonožaca  a posebice kukaca da brojnošću svojih vrsta zavladaju našom planetom  učenici mogu uspješno otkriti kroz aktivnosti scenarija poučavanja u kojima se znanja iz svakodnevnog života i novi podatci uspješno isprepleću sa upotrebom multimedijske tehnologije. Poticajni sadržaji  posebice vizualni  u funkciji su pobuđivanja i održavanja pažnje učenika tijekom svake aktivnosti što pridonosi uspješnom ostvarivanju postavljenih ishoda poučavanja.

Gotov materijal

Osvajači našeg planeta

Lidija Šaravanja

Monika Pavić

The lesson integrates Biology and English and it also raises awareness of art, history, healthy living and nature preservation. It teaches about some features od autochtonous Slavonian forests – species, protected areas, reacreatioonal areas. Children learn how to recognize tree species, they also learn about the benefits od trees and forest in people's everyday life.

Forest, a friendly companion

slavonian-forest

Martina Meznarić

U ovom PDF - u se nalaze poveznice na mentalne mape izrađene u digitalnom alatu coggle. Učenici mogu mentalne mape preuzeti, nacrtati ih u bilježnicu ili ih koristiti u digitalnom obliku. One mogu učenicima poslužiti kao plan ploče ili za ponavljanje nastavne teme, odnosno nastavne cjeline.

MENTALNE MAPE ZA BIOLOGIJU ZA 8. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

biologija-8-mm

Primjenom suvremenih metoda i oblika rada uz upotrebu IKT- a učenici će opisat građu i uloge pojedinih dijelova mokraćnog sustava  navesti organe za izlučivanje tvari kod različitih skupina životinja  objasniti važnost vode za rad bubrega i organizma u cjelini te povezati simptome i bolesti organa mokraćnog sustava. Izvođenje scenarija učenja razvija sposobnost kritičkog razmišljanja i samostalnog donošenja zaključaka učenika u različitim situacijama.

Uređaj za pročišćavanje

Stanislava Kuharski

Anita Svirčević

What can we do?- e-book about ecology
zbirka učeničkih radova proizašlih iz istraživanja u sklopu projekta na nastavi engleskog jezika s ciljem podizanje ekološke osviještenosti

What can we do?- e-book about ecology

what-can-we-do-e-b

Sonja Pospišil

Goran Gotlibović

Vida Bilogrević Gatolin

Mihaela Kelava

Ana Kodžoman

Nikolina Balić

doc. dr. sc.  Mirela Sertić Perić

mr. sc. Maja Radoš Bučma

U scenariju (Biologija za 4. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu virusa i bakterija. 

Otporni ili osjetljivi

otporni-ili-osjetlji

doc. dr. sc. Mirela Sertić Perić

Životni procesi na molekularnoj razini. Istraživanje monogenskih i poligenskih obilježja čovjeka. Proučavanje zapisa dominantnih i recesivnih alela u jedinici. Proučavanje primjera dihibridnog križanja.

Mendel je zakon

mendel-je-zakon

Virusi su bili nepoznanica sve do 1892. godine kada ih je otkrio ruski botaničar Dmitri Ivanovsky i otada ih znanstvenici intenzivno proučavaju. Učenici će kroz igru  videozapise i upotrebu IKT- a proširiti svoje znanje o građi virusa  načinu prijenosa  bolestima koje uzrokuju  važnosti pravovremenog cijepljenja. Raznovrsne aktivnosti potiču i: znatiželju učenika o organizmima koji su svuda oko nas  razvijanje svijesti o tome kako se pravilno zaštiti od bolesti uzrokovanih virusima te formiranje stavova o diskriminaciji HIV pozitivnih osoba.

Na granici živoga i neživoga

Sandra Lacić

Difuzija je proces pri kojem se čestice kreću s mjesta više koncentracije na mjesto niže koncentracije, sve dok se ne postigne ravnoteža. Da bismo je bolje razumjeli, možemo izvesti jednostavan praktičan rad kojim se pokazuje difuzija.

Praktičan rad: Difuzija

difuzija

Učenici će kroz različite aktivnost upotrebom multimedijske tehnologije i poticajnih sadržaja razumjeti kako nastaje mišićni umor  razlikovati vrste mišića koje su pod utjecajem naše volje od mišića koji nisu  prepoznati ozljede mišića  opisati građu i način rada poprečnoprugastog mišića  objasniti kako su poprečnoprugasti mišići vezani za kosti te objasniti važnost tjelovježbe za zdravlje. Kako bi ponovili i utvrdili naučeno gradivo  učenike na kraju scenarija poučavanja očekuje zanimljiva igra i kviz. Primjenom suvremenih metoda i oblika rada uz upotrebu IKT- a potiče se kod učenika i sposobnost kritičkog razmišljanja i samostalnog donošenja zaključaka u različitim situacijama.